ещё досыпал ложку,
Стал послаще он немножко.
Чай допил я до остатка,
А в остатке стало сладко.
Сахар ждал меня на дне!
Стал прикидывать в уме-
Отчего судьбы немилость?
? Помогите решить этот вопрос герою стихотворения.
Сахар плохо растворяется в холодной воде.
? Как вы думаете о чём мы с вами будем говорить сегодня на уроке?
О растворимости веществ, о растворах.
? Сформулируйте тему урока.
Растворение. Растворимость веществ в воде.
(1 слайд). Запишите тему урока в маршрутной карте.
? Сформулируйте цель урока.
Изучить процесс растворения, какие факторы влияют на растворимость веществ в воде, какие растворы бывают.
Стихотворение заканчивается строками:
"Виновата- растворимость", таким образом вы были правы. Молодцы!
3. Изучение нового материала
Демонстрационный опыт 1: В химический стакан с водой добавить кристаллы перманганата калия или медного купороса.
? Что вы наблюдаете?
Растворение кристаллов, окрашивание воды
? Как называется этот процесс?
Диффузия- проникновение растворённого вещества в промежутках между молекулами воды.
То есть процесс растворения- это физический процесс.
Лабораторный опыт: у вас на партах стоят штативы, в которых пробирки с кристаллическим нитратом аммония и водой.
1) потрогайте пробирки с водой и запомните их температуру.
2) прилейте воду к кристаллическому веществу, перемешайте.
3) ещё раз потрогайте пробирку.
? Что произошло?
Она стала более холодной.
? О чём свидетельствует изменение температуры?
Это признаки химической реакции
В 19 веке существовало две теории растворов. Давайте рассмотрим их.
(слайд 2)
Задание 1. Заполните таблицу в маршрутных картах (Учебник с. 211)
П
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>