ить умение ориентироваться в полезных и вредных продуктах, дать представление о их роли в жизни человека.
Принципы воспитания:
Создание положительного эмоционального подъёма
Воспитание через взаимодействие
Принципы обучения:
Общие дидактические принципы:
Научности
Связи теории с практикой
Прочности
Доступности
Наглядности
Воспитывающего характера обучения
Принципы системно-деятельностного подхода:
Деятельности
Непрерывности
Психологической комфортности
Вариативности
Методы воспитания:
Методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивации деятельности и поведения
Художественное слово
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе
Поощрение и порицание
Создание ситуации успеха
Методы обучения:
По источнику получения знаний:
Словесные
Беседа
Практические
По уровню включения в продуктивную деятельность:
Частично-поисковые (эвристические)
На основе методологии целостного подхода к деятельности
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности
Методы эмоционального стимулирования:
поощрение и порицание
Методы развития познавательного интереса:
Стимулирование занимательным содержанием
Методы формирования ответственности и обязательности:
Предъявление педагогических требований
Методы организации взаимодействия учащихся и накопления социального опыта:
Временная работа в группах
Освоения элементарных норм ведения разговор
Дидактические средства:
Демонстрационные:
Раздаточный материал
Презентация
Видео-фрагмент
Список информационных источников:
Федеральный государственный образов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>