ью. Падший протягивает руку помощи другому падшему, но это еще более подчеркивает бесплодность таких усилий . Горький в этом показывает источник непоследовательности поступков Коновалова, его поиски цели бытия, его тяжелые вопросы к самому себе. )
4. О чем заставила задуматься Коновалова книга "Подлиповцев"?
(О себе: "Вот теперь я, например, что такое. . . зачем я живу на земле и кому я на ней нужен, ежели посмотреть?. . . Живу, тоскую, зачем?");
5. Как меняется Коновалов при чтении книги "Стенька Разин"?
(Как не похож "этот" Коновалов на "того", который предстал перед нами при чтении первой книги. Тогда это был взрослый ребенок, теперь в душе его зрел протест, казалось, что какие-то узы крови, неразрывные, не остывшие за три столетия, до сей поры связывают этого босяка со Стенькой);
6. Кокое определение Коновалов давал жизни?
("Нужно такую жизнь строить, чтобы в ней всем было просторно и никто ни кому не мешал. . . ");
7. Что значит "запой" для героя?
("- Запой начинается, - объяснял он, - Скоро начну водку глушить. . . Внутри у меня жжет. . . ");
8. Каков уход героя из жизни? Как вы думаете, почему он так поступает?
(Со смертью закончились мучения Коновалова).
- Задание: выпишите цитаты из текста, где герой сравнивается с ребенком. Подумайте, чего Горький использует такие сравнения.
(". . . эпитет ребенка в приложении к мощной фигуре Коновалова. . . ";
"А он, задумчиво уставив свои ясные детские глаза, все более удивлял меня своими речами";
". . . большой человек с ясными глазами ребенка";
"еще более увеличивалось его сходство с ребенком";
"Эта книга стала для него тем,
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>