дивидуальных форм взаимодействия. Все они направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала, а также на привлечение родителей к воспитанию детей класса.
Наиболее распространенные коллективные формы: родительские собрания (классные и общешкольные); дни открытых дверей; "круглые столы"; конференции по обмену опытом воспитания; родительский лекторий; вечер вопросов и ответов; диспут; встречи с администрацией, учителями класса.
Групповые формы: взаимодействие с родительским комитетом; групповые консультации; практические занятия с родителями; тренинги.
Индивидуальные формы: беседа; разговор; консультация; выполнение индивидуальных поручений; совместный поиск решения проблемы; переписка.
Родительское собрание как одна из форм работы с родителями ставит перед собой целью не только повышение педагогической культуры родителей, но и сплочение коллектива родителей, и различные организационные вопросы. Классные родительские собрания проводятся не реже одного раза в четверть. Родительское собрание-это возможность демонстрации достигнутых ребенком успехов.
Уже несколько лет мы практикуем предварительное собрание родителей будущих первоклассников, которое проводится в мае предыдущего года. Практика показывает, что такой заблаговременный разговор с родителями, делает более действенными советы учителя, более эффективной подготовку детей к школе. Советы учителя на этом этапе помогают родителям постепенно перестроить, если в этом обнаруживается необходимость, быт семьи, режим, что-то устранить, а что-то добавить в свое воспитательное воздействие на ребенка.
Проводить встречи с родителями необходимо так, чтобы уходя с собрания, они всегда имели искорк
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>