/>Примерный художественный материал:
Постижение художественных образов различных видов ис - кусства, освоение их художественного языка. Оценка этих произведений с позиции предвосхищения будущего, реаль - ности и вымысла.
Изобразительное искусство. "Купание красного коня" К. Петрова-Водкина, "Большевик" Б. Кустодиева, "Рождение новой планеты" К. Юона, "Черный квадрат" К. Малевича,
93"Герника" П. Пикассо и др. (по выбору учителя).
Музыка. Сочинения С. Прокофьева, Д. Шостаковича, и др. Музыкальные инструменты (терменвокс, волны Мартено, синтезатор). Цветомузыка, компьютерная музыка, лазерные шоу (Н. Римский-Корсаков, А. Скрябин, Артемьев, А. Рыбников, и др. ). Авангардная музыка: Рок-музыка.
Литература. Произведения Р. Брэдбери, братьев Стру - гацких, А. Беляева, И. Ефремова и др. (по выбору учителя).
Экранные искусства, театр. Кинофильмы: "Воспоми - нания о будущем" X. Райнла, "Гарри Поттер" К. Коламбуса, "Пятый элемент" Л. Бессона, "Солярис" А. Тарковского, "Ка - питан Немо" В. Левина и др. (по выбору учителя).
Художественно-творческая деятельность учащихся:
Анализ явлений современного искусства (изобразительно - го, музыкального, литературы, кино, театра) с целью выявле - ния скрытого пророчества будущего в произведениях совре - менного искусства и обоснование своего мнения.
Характеристика основных видов деятельности.
Художественно-творческая деятельность на уровне компетентного читателя, зрителя, слушателя, адекватно воспринимающего и оценивающего разнообразные художественные/антихудожественные явления современной жизни, вызывает стремление воплотить собственные замыслы в художественной форме (изобразительной, литер
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>