чи урока, оценить меру своего личного продвижения к цели и успеху класса в целом.
- Каковы были цели нашего урока?
- Достигли ли мы их?
- Оцените свой вклад в достижение этих целей.
- Кому бы вы сегодня из ребят сказали спасибо и за что?
Оценивают меру своего личного продвижения к цели и успеху класса в целом. Отвечают на вопросы учителя.
Регулятивные: оценивать степень достижения цели в учебных ситуациях.
Коммуникативные: согласовать позиции и находить общее решение, участие в совместном обсуждении.
9. Итог урока. Домашнее задание (2-3 минуты)
Что мы сегодня узнали на уроке? Где можно найти этому применение в практической деятельности?
Определяет объём и содержание дифференцированной домашней работы. Инструктирует учащихся по выполнению домашнего задания. 31, творческое задание (по желанию) - найти загадки и пословицы о плодах.
Отвечают на вопросы учителя. Проанализировав уровень усвоения новых знаний и умений и, согласно этому уровню, самостоятельно выбирают домашнее задание и записывают его.
Регулятивные: планировать деятельность в учебной ситуации.
Страницы: << < 3 | 4 | 5