ии знаний, умений и навыков учащихся.
Вид урока:
- лекция,
- урок с элементами беседы,
- лекция с элементами презентации,
- урок конференция,
- комбинированный урок,
- исследовательская работа.
- практикум,
- экскурсия,
- лабораторная работа,
- деловая игра,
- урок дискуссия.
- семинары,
- конференция,
- обобщённый урок,
- урок собеседование,
- урок дискуссия, диспут.
- зачёт,
- контрольная работа,
- тестирование,
- проверочная работа.
Оборудование доска, проектор, карточки.
Литература Математика. 6 кл. Никольский С. М.
Структура урока
I. Организация начала урока (2 мин. ). Заинтересовать детей, привлечь их внимание к уроку.
II. Проверка домашнего задания (2 мин. ).
III. Актуализация знаний (подготовка обучающихся к восприятию новой информации) (3 мин. ).
Слайд 1.
"Часто говорят, что цифры управляют миром; по крайней мере нет сомнения в том, что цифры показывают, как он управляется. "
Иоганн Гете
(немецкий писатель и философ. )
Учитель:
Приятно осознавать, что мы уже с вами понимаем слова великого немецкого писателя и философа. Вы уже знаете про существование положительных и отрицательных чисел и знаете, как и где они применяются в повседневной жизни и различных областях знаний.
Слайд 2, 3.
Ребята, скажите, а где еще, помимо математики можно встретить целые числа (отрицательные и положительные). Приведите примеры.
Обучающиеся:
1 . Целые числа в математике Декарт ввел координатную прямую, где есть положительные и отрицательные числа.
2 . Целые числа встречаются в географии. Высота гор измеряется с помощью положительных чисел, глубина морей и океанов - с помощью отрицательных чисе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>