аботу на уроке
3. Домашнее задание: с. 22 упр. 34 (сначала проверочное слово, потом проверяемое, выделить орфограмму), правилос. 21
4. Допиши название животного, используя подсказку по рядам: по 2 словосочетания. Проверка на слайде.
Колючий как . . . Неуклюжий как . . . Изворотливый как . . .
Слепой как . . . Храбрый как . . . Голодный как . . .
10. Разноуровневая самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (внутренняя речь)
Выберите одно себе по силам и в карточке выполните.
1 вариант. Прочитай. Исправь ошибки.
Ночью был сильный морос. Выпал мягкий снек. Красиф зимний нарят.
2 вариант. Вставь пропущенные буквы.
Улетели птицы на ю. . . Ду. . скинул свой наря. . . Са. . осенью опустел.
Проверьте. Оцените.
- Какое правило применили?
11. Рефлексия учебной деятельности
(Слайд 13) - Какую тему изучали на уроке?
- Как проверить сомнительные парные согласные?
(Слайд 14) - Достигли мы целей урока? Продолжите фразы . . .
- Я узнал . . . - Я научился . . . - Я умею . . . - Что для вас было трудным? А что интересным?
Страницы: << < 1 | 2 | 3