м учителя.
Личностные
Умение провести самооценку, организовать взаимооценку и взаимопомощь в группе.
самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм.
Этап урока, время этапа
Задачи этапа
Методы, приемы обучения
Формы учебноговзаимодей-ствия
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД и предметные действия
Мотивационно-целевой этап
Орг. момент
Актулизация знаний "Моделирование рабочей одежды"
Организовать самоопределение детей к деятельности на уроке.
Целеполага-ние и постановка задач.
Систематизировать имеющиеся у учащихся знания:
Словесный
Словесный.
Использование технических средств.
Фронтальная
Фронтальная и индивидуальная
Приветствует учеников.
Проверяет готовность учащихся к уроку.
Деление учащихся на группы, объяснение группам задание. Каждая группа получает конверт с 5 заданиями, распределяют их между членами группы
Воспринимают на слух, визуально контролируют свою готовность к уроку.
Познавательная: обсуждение и уточнение ранее изученного.
Коммуникативная: умение слушать, участвовать в обсуждении
Личностные: самоорганизация.
Регулятивные: способность регулиро-вать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке.
Личностные:
осознание своих возможностей.
Регулятивные:
умение регулировать свои действия,
взаимодействова
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>