це;
- покрывало;
- секундомер.
Раздаточный материал
- порядок выполнения работы в группах (Приложение 6, 7);
- раздаточный материал для расчета стоимости электроэнергии (Приложение 9);
- бланки для выполнения проектов (Приложение 11, 12).
Контроль педагога
На этапе целеполагания:
- направляет обучающихся к заполнению поурочного оценочного листа.
На этапе освоения нового знания педагог:
- наблюдает за групповым выполнением исследовательских экспериментальных работ обучающимися;
- интересуется затруднениями, с которыми сталкиваются обучающиеся при выполнении задания;
- контролирует правильность сделанных выводов в результате выполненных экспериментальных работ;
- предлагает выступить представителям групп с целью демонстрации результатов проведенного эксперимента;
- стимулирует других обучающихся к формулировке краткого вывода по результатам работы одноклассников;
- предлагает отслеживать продвижение по решению задач урока.
На этапе закрепления полученных знаний учитель:
- предлагает обучающимся самостоятельную работу с таблицами по расчету стоимости электрической энергии;
- проверяет успешность выполнения задания путем опроса отдельных обучающихся для фиксирования результатов в таблице а классной доске;
- предлагает обучающимся заполнить поурочный оценочный лист.
На этапе рефлексии учитель:
- стимулирует обучающихся к анализу уровня достижения цели и задач урока;
- направляет обучающихся к классной доске для записи мнения о результативности урока.
Самоконтроль обучающегося
На этапе целеполагания:
- заполняют поурочный оценочный лист по вопросам готовности к уроку и целеполагания.
На этапе освоения нового знания обучающиеся:
- формулируют выводы, по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>