начала обговорите правила работы в группе. Слайд 6 (Приложение 3)
-Назовите результат вычислений, сравните его с правильным значением. Слайд7. Если есть отличие, то на полях в тетради поставьте вопросительный знак, чтобы дома вернуться к расчётам и исправить ошибки. Оцените свою работу: верно - 1 архимед, неверно - 0 архимед. Добавьте эту величину в характеристику объекта? Сохраните документ на рабочем столе под именем "Характеристика объекта". Итак, с помощью физического эксперимента, мы сделали модель объекта более полной.
m
ρ
V
IV Первичное усвоение новых знаний 10
-Ребята, воспроизведём на доске схему формулы в этом необычном треугольнике. Слайд 8
-Какие преимущества нам даёт запись формулы в треугольник? (по нему легко находить величины)
Проблемный вопрос: Что мы можем определить по этой схеме? (массу и объём). Как это сделать?
-Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? Сформулируйте тему урока. Попробуйте поставить цель урока.
-Запишите тему в тетради Расчёт массы и объема тела по его плотности.
Основная цель урока: научиться рассчитывать массу и объём по плотности тела.
-Откройте учебники на стр. 65, прочитайте 23. Выпишите новые формулы. Оформите решение задач, рассмотренных в 23.
-Все справились с заданием? Нужны ли кому разъяснения? Получите памятки и вклейте их дома на обложку тетради. Слайд 9. (Приложение 4). Оцените свою работу. Напоминаю верно - 1 архимед, неверно 0 - архимед.
-Молодцы! Мы уже неплохо поработали, пришло время отдохнуть!
V Физкультурная пауза. 1мин
-Устали? Давайте немножко отдохнём. Все встали, руки на пояс. Повернулись вправо, а теперь налево, руки сжали у груди, а теперь их отвели. Дотянись до потолка, сбрось усталость всю с себя.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>