олжен верить, что непостижимое постижимо, иначе он не стал бы исследовать. " Просмотрите фрагмент мультфильма "Коля, Оля и Архимед" Слайд 3.
-Как мы с вами умеем определять объем тел неправильной формы? Мы умеем измерять массу тела? С помощью чего? Давайте вспомним изученные нами величины? Возьмите оценочный лист, который лежит у вас на столе и в нём заполните таблицу. (Приложение 1)
Физическая величина
m
V
ρ
Единица измерения
кг
г
м3
см3
кг/м3
г/см3
-Проверьте и оцените свою работу на данном этапе. Слайд 4. Зарабатывать вы будете сегодня не баллы, а архимеды. За верный ответ поставьте себе 1 архимед, за неверный - 0 архимед.
-Скажите, как вы понимаете, что такое объект? Как в физике мы называем окружающие нас предметы? Какие вы можете назвать свойства объекта? Будут ли, изученные нами величины, относиться к свойствам объекта? Назовите формулу, связывающую эти величины. (формула плотности выносится на доску) Давайте посмотрим фрагмент фильма "Как знания о плотности помогают человеку на практике?" Слайд 5.
III Контроль знаний учащихся. 10мин
-Следующее задание вы будете выполнять в парах, и чтобы точнее ответить на вопрос об общности физики и информатики один из вас будет программист, а другой экспериментатор. Экспериментатор проводит эксперимент по плану, а программист редактирует словесную модель объекта.
-Проверьте друг друга. Фронтальный опрос по полученным результатам.
Вы измерили массу и объём цилиндра. Что можно найти по этим данным? (плотность)
Объединитесь в группы по 4 человека (1 и 2 группы) и оформите задачу по вашим данным в тетради. Запишите число, оставьте место для записи темы и вычислите из какого вещества изготовлен цилиндр. Но с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>