личности младшего школьника.
Язык, как средство развития других способностей поможет выбрать ребенку в огромном разнообразном мире занятие по интересу, увлечение, которое не просто займет его от безделья, а поможет личностному росту и развитию.
Сначала ребенок не осознает, а просто играет и увлекаясь миром иностранного языка, делает то, что ему легко, знакомо его природе: рисовать и петь. Игровые ситуации, коммуникативные партнеры, просмотр мультфильмов и другое помогают ребенку адаптироваться и стать полноправным участником общения на английском языке.
Существуют также проблемы с которыми учителя английского языка сталкиваются в процессе работы со школьниками младшего возраста.
Одной из проблем раннего обучения являются психолого-возрастные особенности конкретного ребенка. Учитывая психологические особенности развития восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления младших школьников, в учебном процессе выгодно использовать образное мышление детей, элементы игры.
Учителю необходимо очень внимательно и осторожно относиться к подбору и проведению игровых моментов на уроках. Может даже больше проводить парных игр и игр для мини-групп. В данной ситуации падает большая нагрузка на учителя в подготовке игрового материала. Учитель должен хорошо владеть всеми аспектами языка, знать возрастные особенности младшего школьного возраста.
Одна из главных проблем в обучении иностранному языку в младшем школьном возрасте это овладение письменной речью. Письмо - это сложное речевое умение и в обучении английскому языку на начальном этапе письмо играет большую роль. Оно способствует более прочному усвоению лексико-грамматического материала, а также совершенствованию навыков в чтении и устной речи. Чтобы выполнить эту важную работу, на первом году обуче
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>