ает музыку. Ну что ж, окна и дверь нашего класса закрыты. Все заняли свои места. Мы не видим, чтобы в класс кто-то входил или выходил. Но можем ли мы с уверенностью сказать, что никто и ничто не проникает сюда? Откуда же берётся звук, который мы слышим сейчас? Почему до сих пор мы продолжаем друг друга видеть?
Да, существует множество невидимых волн, способных проходить сквозь окна и стены. И большая часть из них имеет электромагнитную природу. Зрение человека обладает, к сожалению, ограниченной чувствительностью. Из широкого диапазона спектра электромагнитных волн глаз воспринимает очень узкий участок, да и то при хорошей освещённости. Вечером и ночью глаз не воспринимает цвета и различает только крупные близлежащие объекты, которые хоть немного освещены. А как писал С. И. Вавилов в своей книге "Глаз и солнце": "Видеть - значит различать врага и друга и окружающее во всех подробностях". Я думаю, что эти слова могут стать хорошим девизом нашего урока. Но как увидеть невидимое?
Спектр электромагнитных волн очень разнообразен. Но наиболее широкое применение из всего диапазона электромагнитных волн получили радиоволны. Исходя из наших рассуждений, как бы вы сформулировали тему нашего урока? Какие цели вы могли бы поставить для себя на данном уроке? Что каждому хотелось бы узнать, а каким способом или методом можно их реализовать?
Давайте отметим это в нашем рабочем листе. Он станет своеобразным маршрутным листом нашего урока.
Вспомним ранее изученный материал. Повторить основные вопросы нам помогут задания ЕГЭ 2016-2017 года (доска).
Проверка тестовых заданий.
Сформулируем цель урока (показывает цель на слайде)
-Какие задачи нужно решить чтобы достичь поставленные цели?
-осмысливают и
отвечают на в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>