соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей.
Главное отличие раба от свободного - это свобода, которой не было у раба.
Заполняют листы самооценки.
Оценивают себя.
Итог: В начале урока сегодня мы поставили проблемный вопрос, в чем было главное отличие раба от свободного? - - --- - Давайте вместе ответим на этот вопрос?
Рефлексия.
- Теперь оцените свою деятельность на уроке. Проголосуем как римляне, палец вверх - хорошо, палец вниз - плохо.
Заполним листы самооценки.
Мы сегодня хорошо потрудились.
Инструктаж; 49, задания в рабочей тетради
I. Творческое задание по выбору:
- напишите сочинение на тему "Один день из жизни раба";
- составьте кроссворд по изученной теме.
Спасибо за урок!
Отвечают на проблемное задание.
Делают вывод.
Заполняют листы самооценки, голосуют.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Познавательные: рефлексия способов и условий действия, их контроль и оценка; критичность
Личностные: установление учащимся значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов, жизненных интересов
Лист рефлексии.
ФИ обучающегося
1. На уроке я работал
Активно пассивно
2. Своей работой на уроке я
Доволен не доволен
3. За урок я
Не устал устал
4. Мое настроение
Стало лучше стало хуже
5. Материал урока мне был
Интересен скучен
Легким трудным
Лист самооценки( самооценка внешняя оценка)
сегодня на уроке я поставил себе отме
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>