ое состояние не покидало вас в течение всего урока.
Надеюсь на очень приятную и интересную работу с вами!
II. Повторение изученного и проверка домашнего задания.
На протяжении нескольких уроков мы с вами знакомимся с историей Древнего Рима. А сейчас давайте перелистаем страницы истории этого замечательного государства и вспомним, что мы о нем знаем. Внимательно послушайте стихотворения и закончите их необходимыми словами.
Внимательно слушай стихотворение и закончи предложения:
Чтоб Италию на карте
Отыскать в короткий срок,
Запомни, нужно полуостров
Найти, похожий на. . . (сапог).
Конечно, путь туда не близкий,
На полуостров . . . (Аппенинский).
Довольно труднопроходимы
Крутые горы . . . (Аппенины).
Там, где Тибр полноводный
Течет в зеленые долины,
Селились в древности глубокой
Трудолюбивые . . . (латины).
До сей поры в музее Римском
Ей даже памятник хранится.
И как же тут не удивиться,
Что малышей спасла . . . (волчица).
Ромул дал названье месту,
Это потому, что им
Был основан город . . . (Рим).
Он молод и талантлив был
И смельчаком для всех прослыл.
И с Римом храбро воевал.
III. Переход к изучению новой темы.
Рим стал могущественной державой, им покорены много стран. И в какой бы уголок мы ни заглянули, везде нам встретятся множество рабов.
Итак, тема урока "Рабство в древнем Риме".
Подумайте и скажите, какова цель нашего урока.
Сегодня на уроке я хочу
узнать . . . ;
выяснить. . . ;
понять. . . .
Да, действительно, сегодня мы с вами должны познакомиться с жизнью рабов в Древнем Риме.
IV. Изучение новой темы. План (для учителя)
1. Источники рабства.
2. Труд рабо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>