тщипнем небольшой кусочек, прямыми движениями раскатаем - получился росток посажу его в лунку. Из оставшегося пластилина слеплю ещё ростки и посажу их в лунки.
Дети проговаривают последовательность выполнения работы с пластилином.
Дети приступают к работе.
5
Практическая работа. Индивидуальная помощь затрудняющимся. Советы, рекомендации к выполнению.
(Музыкальное
сопровождение).
По окончании работы воспитатель выключает музыку
Воспитатель обращает внимание на последовательность выполнения работы, аккуратность выполнения.
Дети самостоятельно выполняют задание, слушание
музыки.
3. Подведение итогов (рефлексия, выставка работ, анализ)
1
Воспитатель: Дети, а давайте сложим наши работы на один стол и полюбуемся нашим огородом.
Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо поработали - помогли бабушке Фросе посадить огород. Кто из вас, что посадил?
Бабушка Фрося: Ребята, какие вы молодцы, какой огород вы мне посадили мне бы одной не справиться.
Дети любуются, рассматривают работы.
Дети отвечают на вопросы.
Редиску, лук, морковку.
Рассказывают, обращают внимание на приёмы лепки, качество исполнения.
Подведение итогов
НОД, обмен
впечатлений, ответы на вопросы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Страницы: << < 2 | 3 | 4