даемые
результаты
1 Организационный (мотивационный) момент
1
Воспитатель: Ребята, какое время года у нас наступило?
Правильно.
Вопрос: а что вы знаете о весне?
Вопрос: дети посмотрите на эту картинку и расскажите, что вы видите на ней? Вопрос: а какие овощи и фрукты вы знаете?
Дети, посмотрите кто к нам пришел в гости. Это бабушка Фрося. И у нее произошла беда. Давайте внимательно послушаем, что расскажет нам бабушка.
Воспитатель меняет голос, и говорит за бабушку
Бабушка Фрося:
Детки, я стала старенькой и силенок стало мало. И не как мне одной не справиться с огородом, а посадить мне его как-то надо. . .
А вы любите загадки?
В землю спряталась Девица. Из земли торчит косица. Выдерну я ловко
Красную (морковку)
Правильно, это морковка, а вот послушайте еще одну.
У этого овоща,
Корень весь красен,
И соком и мякотью,
Просто прекрасен!
(свекла)
Бабушка Фрося:
Правильно это свекла.
Молодцы знаете загадки.
Дети: весна.
Тает снег, появляются первые цветы, взрослые сажают огород.
Дети отвечают на вопросы.
Дети внимательно слушают рассказ и загадки бабушки Фроси.
Дети отвечают на вопрос.
Дети: морковка, свекла
Привлечение
внимания,
создание
мотивации,
беседа,
рассматривание картинки.
2
Постановка проблемы Воспитатель: ребята, а мы сможем помочь бабушкиному горю?
Бабушка: ой, миленькие деточки, я вам буду очень благодарна.
Дети: а давайте мы поможем вам посадить огород.
Решение
проблемной
ситуации.
2 Основная часть - (рассматривание образца, педагогический показ, практическая деятельность детей)
1
Рассматривание образца.
Ребята посмотрите, какой огород мы будем лепить.
Что здесь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>