Работа с учащимся на начальном этапе обучения в классе домры

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

>Подводит итог беседы.
Ставит цель, сообщает тему урока
Отвечает на вопросы, выдвигает предположения.
2 м.
4
Актуализация субъектного опыта учащегося.

Просмотр иллюстраций к ч. н. п. "Аннушка".
Постановка перед учащимися проблемы. Актуализация субъектного опыта учащегося, мотивировать на творческую работу.

Учащийся имеея первоначальные навыки исполнения применяет их на практике, анализирует свою игру.
9 м.
5.
Физкульминутка

Педагог предлагает выполнить физические упражнения под музыку
Ребёнок активно включается в мышечную гимнастику (упражнения для расслабления мышц спины, шеи, плечевого пояса, пальцев)
2м.
6.
Заключительный этап работы над произведением

Преподаватель знакомит с творчеством австрийского композитора (презентация)В. А. Моцарта
Разбор произведения: В. Моцарт "Майская песня"
тональность, размер, ритм, рисунок, темп. Игра в медленном темпе.
задаёт вопросы на понимание теоретического материала.
демонстрирует понимание теоретического материала (определения и объяснения учителя), самостоятельно выполняет действия по заданному алгоритму
15 м.
7.
Рефлексия

Анализирует, дает оценку успешности достижения цели урока и намечает перспективу на будущее.
Педагог проводит беседу с учащимся:
-Чему мы научились?
- что больше всего понравилось делать?
-Легко ли было?
- Доволен ли собой учащийся?


Учащийся отвечает на вопросы, формулирует конечный результат своей работы на уроке, осуществляет самооценку, самопроверку, предварительную оценку
2м.
7.
Домашнее задание к следующему уроку.
Систематизирует совместно с учащимся направления домашней работы над пь

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: