Работа с текстовой иллюстрацией на уроках литературного чтения в условиях введения ФГОС НОО
Лякишева Татьяна Ивановна
МБОУ СОШ 12 г. Орла
учитель начальных классов
С принятием Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения целью современного образования в России становится развитие ученика как субъекта познавательной деятельности.
Одной из особенностей стандарта новой образовательной парадигмы является развитие таких личностных качеств учащихся как способность к самооценке, саморазвитию и самореализации. В связи с этим все более актуальным становится формирование у учащихся умения самостоятельно добывать новые знания, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения, опираясь на добытую необходимую информацию. Сам мотив, цель и контроль чтения берет на себя ученик, овладев доступными для себя формами самоконтроля. Но мотивация ученика не станет основным стимулом учебной деятельности, если учитель не создаст на уроке необходимые для этого условия.
Чтобы научить детей работать с произведением, необходимо сформировать специальные читательские умения, которые будут необходимы для полноценного чтения, понимания и получения эстетического удовольствия от чтения.
Большую помощь в работе над прозведением оказывает текстовая иллюстрация - графическое изображение, фоторепродукция картины, учебный рисунок, на котором изображены один или несколько эпизодов произведения. Дети любят книги с иллюстрациями, и это явится хорошим мотивом чтения.
Использование иллюстраций в работе над произведением дает возможность предвосхитить события произведения и путем чтения проверить свои предположения. Рассматривание иллюстраций позволяет развивать эмоциональную сферу учащихся, лучше представить сюжетную линию художественного про
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>