ка)
вдох носом, выдох через рот;
вдох, задержка дыхания, выдох;
вдох, выдох по порциям.
б) упражнения для развития четкости произношения:
Самолеты взлетают: у-у-у.
Машины едут: ж-ж-ж.
Лошадки поскакали: цок-цок-цок.
Рядом ползет змея: ш-ш-ш.
Муха бьется в стекло: з-з-з-з.
в) чтение шепотом и медленно:
ра-ра-ра – начинается игра,
ры-ры-ры – у нас в руках шары,
ру-ру-ру – бью рукою по шару.
г) чтение тихо и умерено:
арка арца
арта арда
арла арча
арса аржа
д) чтение громко и быстро:
гарь – парь – жарь
дверь – зверь – червь
е) чтение скороговорок, чистоговорок, пословиц, поговорок.
Довольно часто на уроках использую такой вид работы, как чтение трудных слов с доски с последующим объяснением значения этих слов, чтение слов наоборот:
ецнлос
ансев
цясем
ж) чтение зашумленных слов:
снег зима
мороз вьюга
з) чтение наложенных друг на друга слов:
Для артикуляционной гимнастики (условное название – разомнем язычок) беру 2–3 упражнения, которые способствуют развитию подвижности языка, мышц губ. Приведу описание некоторых из них.
1. ЛОШАДКА.
- Присосать язык к небу, щёлкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянем подъязычную связку.
2. ГАРМОШКА.
- Рот раскрыт, язык присосать к нёбу. Не отрывая язык от нёба, сильно оттягивать вниз нижнюю челюсть.
3. МАЛЯР.
- Рот открыт. Широким кончиком языка, как кисточкой, ведём от верхних резцов до мягкого нёба.
4. ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ.
-Рот открыт. Широким языком облизать верхнюю губу и убрать язык вглубь рта.
5. ГРИБОК.
- Рот открыт. Язык присосать к нёбу. С силой оторвать от нёба (получается щелчок).
6. ИНДЮК.
- Приоткрыть рот. Энергично проводить широким п
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>