ью общества. В результате бесед с родителями и собственных наблюдений становится очевидным, что многие дети предпочитают книге телевизор, магнитофон или компьютерные игры. Как правило, они не хотят и не любят читать.
Чтение – главное умение человека в жизни, без которого он не может постичь окружающий мир. Психологи утверждают, что на успеваемость учащихся влияют более 200 факторов. Все их учесть невозможно. Но даже если из 200 отобрать 40 и исследовать их воздействие на успеваемость ученика, то фактором номер один окажется чтение.
Задача учителя – сделать так, чтобы учение не превратилось в горькую пытку, чтобы чтение стало любимым предметом, а дети – творцами, открывателями, путешественниками. Умели наблюдать, рассуждать, думать, переживать радость труда.
«Чтение должно стать для ребенка очень тонким инструментом овладения знаниями и вместе с тем источником богатой духовной жизни» (В. А. Сухомлинский)
Курс чтения в начальных классах должен играть исключительно большую роль в становлении личности младшего школьника, его образовании, развитии. К огромному сожалению, сегодня львиную долю информации дети получают в готовом виде из другого источника – телевидения. Ребенок становится пассивным наблюдателем того, что происходит на экране. Многие компьютерные игры завлекают больше, чем литературное произведение, обогащенное эмоциями, красками авторского слова, построением сюжета, ролью действующих героев.
Требования сегодняшнего времени таковы, что мало только уметь читать, находить главную мысль, необходимо развивать интеллект, эмоциональную отзывчивость, эстетические потребности и способности. Главное – организовать процесс так, чтобы чтение способствовало развитию личности, а развивающаяся личность испытывала потребность в чтении как источнике
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>