В парах.
Задают вопросы на уточнение и понимание.
Согласно оргсхеме передвигаются, меняя напарника.
Ставят прогнозируемую отметку в рабочей тетради.
Руководитель группы в табло учета заносит фамилию, имя участника группы. Затем в течение всего урока вносит результаты работы каждого члена группы.
Знакомятся с алгоритмом работы с текстом. Работают в парах сменного состава по данному алгоритму.
Каждый ученик выступает перед сводной группой. Остальные члены группы проверяют достоверность пересказа.
6. Подведение итогов. Рефлексия.
- Руководителям групп сдать табло учётов и рассказать о работе своей группы. Оцените каждого участника группы. Сравните отметки, поставленные учеником и группой. Поставьте объективные отметки.
7. Домашнее задание
- Пересказать свой текст.
Руководители групп сдают учителю табло учёта и рассказывают о работе своей группы.
Ребята сравнивают спрогнозированные ими отметки и оценки, поставленные напарниками.
Приложение 1.
карточка
Я хочу:
1. научиться работать с текстом
- пересказывать точно
- озаглавливать абзац
2. научиться работать в паре
- слышать и слушать напарника
Приложение 2.
Организационно-деятельностная схемадля организации работы по методике Ривина (работа в парах сменного состава).
2
1111111
3
4
3
2
1
4
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>