Постановка творческой задачи.
1-2 мин
Ребята, какие задачи мы поставим перед собой при выполнении этой работы? (Работа по плану, аккуратность в работе, самые красивые грибы)
Помогают сформировать критерии оценивания работы, задают вопросы.
Формирование и высказывание своих мыслей.
6.
Пед. показ
20мин.
-Сколько грибов нам надо будет слепить?
-Они все одинаковые?
-Какие они по размеру?
-Куда мы их будем ставить?
-Как они будут располагаться?
(большой в центре, а маленькие слева и справа)
Сейчас мы будем делать все вместе такие грибы.
Начнем с белого гриба. Посмотрите на него. Какого цвета пластилин будем брать? (белый и коричневый) Из каких деталей он состоит?
1)Сначала сделаем шляпку. Возьмем кусок коричневого пластилина и скатываем его в руках до состояния шарика. Затем из шарика сделаем шляпку, сплюснув его. Отложим шляпку в сторону.
2)Теперь делаем ножку. Из белого пластилина, скатываем ножку овальной формы.
3)Теперь соединим шляпку и ножку. Отложим в сторону.
Все грибы вы разместите на картоне. Но их в лесу найти сложно почему? Слепить травку.
Слушать, отвечать на вопросы, наблюдать за выполнением работы учителя и анализируют
Наблюдение и анализ работы.
П: извлечение необходимой информации из прослушанных текстов;
П. : Выбор оснований и критерий для сравнения.
7.
Физминутка
2
мин
Шли по лесу ёжики
Снятие усталости
8.
Выставка готовых работ.
Оценка продел. работы: беседа.
3-5 мин
Сейчас ребята все внимательно слушаем и смотрим! Потом мы будем выбирать лучшую, самую красивую полянку у наших пар. И эти ребята получат оценку. Начнем с первого ряда, по цепочке
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>