и сил и энергии.
Актуализация знаний и фиксация затруднения
Проверяет готовность детей к уроку.
-Отгадайте загадку:
Шляпка есть и есть нога,
На ноге нет сапога!
И нога и шляпка -
Вкусный суп ребяткам!
К шляпке лист ольхи прилип. . .
Ну, конечно это -- . . . (гриб).
http://rodnaya-tropinka. ru/zagadki-pro-griby/ixzz3u28Un7TA
-Где мы можем насобирать грибов?
-Куда мы их будем складывать?
(В корзинку)
-Каждый ли гриб можно класть в корзинку?
(Только съедобные)
- Представьте, что вы в лесу. Грибов тут видимо-невидимо.
-Откройте тетради на с. 7-8.
Подпишите названия грибов.
-Какие грибы вы узнали ?
Показывает презентацию "Грибы", знакомит с новыми сведениями о грибах.
- Какие из грибов мы положим в корзинку, а какие обойдём стороной?
(Съедобные, несъедобные)
-Расскажите, чем отличаются съедобные грибы от несъедобных.
- Из какого материала можно сделать грибы?
- Посмотрим из какого материала сделана сегодняшняя композиция.
Слушают
учителя,
отгадывают загадку, отвечают на вопросы.
Самостоятельно работают в тетради.
Просматривают материал.
Проверяют, правильно ли подписали названия грибов.
Слушают учителя. отвечают на вопросы, выполняют задания.
Ответы детей ( пластилина, природного материала, из бумаги)
Дети анализируют представленный образец поделки.
-Поделка сделана из пластилина, природного материала.
Личностные: положительно относятся к занятиям предметно-прак
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>