3)снятие языковых трудностей, контроль понимания главных фрагментов песни; 4)перевод песни на русский язык; 5)обсуждение содержания песни и дискуссия по проблеме песни с привлечением личного опыта учащихся. Можно предложить учащимся исполнить песню несколько раз, разделить их на группы (можно по рядам) и поиграть в игру, какая группа лучше исполнит песню. Оценивается правильность произношения лексических единиц, слаженность, эмоциональность, вокальные данные. Учащимся представляется возможность отработать произносительные навыки и проявить свои вокальные способности.
Хочу описать, как я проводила работу с песнями "Enjoy the Silence" и "Dont speak" в группе Б-69 на втором курсе (специальность бухгалтера).
Just now we are going to work with two songs "Enjoy the silence" and "Dont speak". We are going to listen to them, practice in translating and singing and express opinions about these songs.
Have you ever heard them? Do you know who sang these songs? Do you like them? Lets compare the titles of these songs. Do they have anything in common? The titles are alike, as they express one and the same idea. Silence is gold and sometimes its better to be silent instead of speaking. Lets listen to the song "Enjoy the silence". Прослушивание песни. Can you translate the title? Наслаждаться тишиной. Are you able to enjoy the silence? As for me sometimes I really enjoy the silence after spending lessons with some talkative groups or after speaking too much. Look at the lyrics of the song. What do these sentences mean? "Words like violence break the silence. . . Painful to me. . . Words are very unnecessary. They can only do harm. Words are trivial. Words are meaningless and forgettable. " Lets work in pai
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>