РАБОТА С ХУДОЖЕСТВЕННЫМИ ТЕКСТАМИ НА ЗАНЯТИЯХ НЕМЕЦКИМ ЯЗЫКОМ
Чиликина Ю. А.
Изучить иностранный язык - это значит, прежде всего, овладеть определенным запасом слов этого языка. Поэтому обучение необходимому минимуму слов является одной из важнейших задач на пути решения основной проблемы - обучения общению на иностранном языке в устной и письменной формах. Решению данной задачи во многом способствует работа с художественными текстами. Так как количество учебных часов невелико, вариант приобщения к прозаичным произведениям достаточно проблематичен. Альтернативой могут служить стихотворные произведения. Использование аутентичных стихотворений на уроках иностранного языка - один из важных резервов повышения мотивации при овладении иностранным языком, так как учащиеся имеют возможность познакомиться с современной поэзией страны изучаемого языка, её культурой и обычаями. Кроме того, использование различных стихов и рифмовок позволяет запомнить не только лексический материал, грамматические модели, но и превращает процесс обучения в увлекательную игру, что поддерживает интерес к предмету.
Существуют разнообразные формы работы ос стихотворениям. Приведу те из них, которые универсально могут быть использованы на всех ступенях обучения, а также пользуются популярностью у учеников:
1. Реконструировать стихотворение
Стихотворение распечатано в нескольких экземплярах на цветной бумаге так, чтобы каждая строфа была разного цвета. Строки каждой строфы разрезаны. Учащиеся получают задание восстановить исходное стихотворение. Цвета строф помогают им в этом. После того, как стихотворение составлено, учащиеся его читают и проверяют содержание. Если учащиеся считают, что в языковом и содержательном плане стихотворение восстановлено верно, то они получают рабочий лис
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>