>Āᄆ㞄ሂĀ怀㞄愂摧綂
/выявлять сущности и отношения, описывать планы действий и делать логические выводы.
На данном уроке я постаралась показать как общеобразовательный аспект, так и технологический.
Исходя из задач урока, строилась учебная деятельность учащихся. 1 этап организационный - был создан для эмоционально- психологического настроя на работу. Он прошёл быстро и способствовал настрою на сотрудничество, взаимовыручку и партнёрство, благоприятствовал созданию ситуации успеха.
На 2 этапе дети были нацелены на тему сегодняшнего урока, с которой они прекрасно справились.
Целью 3 самого важного этапа являлось: уточнение основных понятий, углубление знаний учащихся по изученной теме. Задания были построены таким образом, чтобы каждый ребенок смог выполнить задание, утвердиться в своих знаниях и выйти на постановку следующей учебной задачи.
На 4 этапе было дано задание за ПК. Дети показали умение работать в группах, сообща выполнять поставленную учебную задачу; аргументировано отстаивали свою точку зрения, учитывая позицию товарищей.
5 этап урока был отведен – итогу. Выставлены оценки, согласно набранным жетонам. Подвели итог работы каждого в отдельности.
Исходя из этого, учащимся было предложено домашнее задание, с применением полученных знаний.
Во время урока были использованы различные формы организации учебной деятельности, например:
Фронтальная
Индивидуальная
Занятие прошло в доброжелательной атмосфере.
Я считаю, что урок цели достиг.
Тема урока: Работа с электронными таблицами.
Практическая работа 8 "Знакомимся с электронными таблицами в Excel"
Цель урока: научить выполнять простейшие вычисления в электронных таблицах в программе Microsoft Excel.
Задачи урока:
Обра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>