ли и схемы для решения задач;
:: осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений, ограничение понятия;
:: строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
:: структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика.
Решаемые учебные проблемы
Наглядность представления информации. Как представить числа в удобном для восприятия виде?
Основные понятия, изучаемые на уроке
Диаграмма, столбчатая диаграмма, круговая диаграмма, график
Аппаратное и программное обеспечение
ПО: Компьютеры, интерактивная доска, мультимедийный проектор,
Программа Notebook
Образовательные интернет-ресурсы
ЦОР образовательной коллекции
http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/9e095476-ae65-42ae-a837-ac1aec3ecb6f/stolbdiagrama7. swf
http://school-collection. edu. ru/catalog/rubr/f18cbcd2-0184-4d7a-8f2e-1fceb19c680f/105236/?
http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/b7768bd0-2512-4d2e-bf44-cacc22aeac3c/stolbdiagrama2. swf
http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/3182e456-12e6-4fa8-b10f-04ff081d5b9c/krugdiagramma5. swf
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала
Формирование конкретного образовательного результата (группы результатов)
Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика
Длительность этапа
5 мин
Основной
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>