дый ребёнок имеет право выбора ему доступного материала при выполнении личной работы.
Помогает в освоении предмета "Изобразительное искусство" созданная серия учебников. Появление системных учебников помогает детям с ОВЗ развивать словарный запас, активизировать и расширить зрительный ряд, развивать образное мышление и творческую инициативу на основе предложенной информации и имеющегося опыта. В содержании программы изобразительного искусства Неменского Б. М. и в учебниках чётко выстроена линия освоения всех аспектов предметной грамоты.
Уроки изобразительного искусства в разработаны так, что затрагивают все стороны окружающего мира ребёнка. Учащиеся с ОВЗ на уроках ИЗО, используя свой жизненный опыт, учатся обретать средства для освоения, понимания, раскрытия окружающего мира, учатся смотреть на исторические события и настоящую действительность под новым углом зрения, обретая самостоятельность, способность созидательно действовать, учатся строить свои отношения с вечно меняющимся окружающим миром. Главное для педагога - чётко поставленная цель на каждом этапе обучения, понятная обучающемуся, помогающая выявить личностный характер учебной деятельности и её смысл. Уроки изобразительного искусства программы Неменского развивают у ребёнка с ОВЗ интерес к внутреннему миру человека, воспитывают умение соотносить свои переживания и ценностные отношения с переживаниями других людей, помогают достичь стремления понимать другого человека, обретая новые чувства и новые смыслы.
В своей аннотации к программе по изобразительному искусству Б. М. Неменский пишет: "Художественно- эстетическое развитие учащихся следует рассматривать:
как важное условие социализации личности;
как способ вхождения в мир человеческой культуры;
как способ са
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>