родолжить сотрудничество с ЦДиЮТТ(участие в городских мероприятиях, играх «911»).
7. Работа классного руководителя с семьями:
- Выявление проблемных семей и изучение положения ребенка в семье.
- Изучить причины, порождающие неблагополучные семьи.
- Установить и поддерживать систематические, доброжелательные отношения и контакты с родителями проблемных детей. Оказывать им помощь в воспитании.
Дифференциация семей по типам:
а) семьи, в которых «трудные» родители;
б) семьи, где господствует безнадзорность;
в) семьи, характеризующиеся педагогической неграмотностью родителей;
г) семьи, в которых отдается приоритет материальному благополучию над духовной жизнью;
д) семьи, в которых родители предъявляют детям завышенные требования, граничащие с жестокостью.
- Совместно с правоохранительными органами организовать индивидуальную работу с неблагополучными семьями с целью оказания родителям психолого-педагогической помощи в решении проблем семейного воспитания, профилактики формирования вредных привычек.
Ожидаемый результат:
Реализация предлагаемой программы будет способствовать повышению социальной зрелости, готовности к самостоятельной жизни и труду выпускников школы; снижению числа неуспевающих обучающихся, допускающих отклонения в нравственном поведении, и тех, кто некомфортно чувствует себя в школе; улучшению состояния учебного процесса в условиях развития воспитательной системы школы: удовлетворенности учителей, детей и родителей учебно-воспитательной деятельностью, а также возможностями развития способностей учащихся в соответствии с их интересами.
Страницы: << < 2 | 3 | 4