т важность приобретаемых знаний.
методы и формы обучения: частично-поисковый, практический; индивидуальная, фронтальная.
Образовательные ресурсы:
http://www. prozagadki. ru/114-detskie-zagadki-o-korove. html
http://crazymama. ru/zagadki. php
http://uti-puti. com. ua/viewarticleskids. php
http://www. playroom. ru/content/view/1665/
http://detkam. e-papa. ru/zagadki/1/9/
http://fiskult-ura. ucoz. ru/publ/15-1-0-65
Материалы и оборудование: цветная бумага, белая бумага, журналы о животных; компьютер, проектор, экран.
Наглядно-демонстрационный материал: мультимедийный ряд: электронное приложение к учебнику Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, И. П. Фрейтаг "Технология" (CD), тема "Коллаж"; демонстрационные карточки с изображением диких и домашних животных.
Основные понятия и термины: коллаж, бумага, шаблон, вырезать, приклеить.
организационная структура (сценарий) урока
I. Подготовка к восприятию нового материала.
Сообщение темы и целей урока.
- Отгадайте загадки о диких и домашних животных (с. 43 учебника).
После того как загадка отгадана, один из учеников находит рисунок с изображением узнанного животного и прикрепляет на доску.
Мордочка усатая, шубка полосатая,
Часто умывается, но с водой не знается.
(Кошка. )
Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут её. . . (лиса).
Стройный, быстрый,
Рога ветвисты.
Скачет по лесу весь день,
Называется . . . (олень).
Не положишь в кошелек
Этот странный пятачок.
У него четыре ножки,
Хвостик - розовый крючок!
(Свинья, поросенок. )
Жил-был маленький щенок,
Но подрос, однако,
И теперь он не щенок -
Взрослая.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>