итательных средств, используемых педагогами.
Принцип социального закаливания девиантных детей предполагает включение воспитанников в ситуации, которые требуют волевого усилия для преодоления негативного воздействия социума, выработку определенных способов этого преодоления, адекватных индивидуальным особенностям человека, выработку социального иммунитета, стрессоустойчивости, рефлексивной позиции.
В педагогической деятельности этот принцип реализуется в следующих правилах:
oo проблемы отношений детей надо решать с детьми, а не за них;
oo ребенок не всегда должен легко добиваться успеха в своих отношениях с людьми: трудный путь к успеху -- залог успешной жизни в дальнейшем;
oo не только радость, но и страдания, переживания воспитывают человека;
oo волевых усилий для преодоления трудностей у человека не будет завтра, если их нет сегодня;
oo нельзя предусмотреть все трудности жизни, но человеку надо быть готовым к их преодолению.
Основные методы воспитания девиантного ребенка.
В интеллектуальной сфере необходимо формировать у ребенка с девиантным поведением объем, глубину, действенность знаний о нравственных ценностях: моральных идеалах, принципах, нормах поведения (гуманности, солидарности, любви, представлении о долге, справедливости, скромности, самокритичности, честности, ответственности за себя). Благодаря им корректируются и организуются поведение и деятельность личности.
Методы воздействия на интеллектуальную сферу. Для формирования взглядов, понятий, установок используются методы убеждения.
В мотивационной сфере целесообразно формировать правомерность и обоснованность отношения к моральным нормам: бережное отношение к человеку; сочетание личных и общественных интересов; стремление к идеалу; правдивость; н
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>