казание психологической поддержки педагогам в конфликтных ситуациях, помощь в разрешении конфликтов; диагностика личностных качеств педагогов, от состояния и уровня развития которых напрямую зависит эффективность выполняемой педагогами профессиональной деятельности (стиль педагогического общения, стрессоустойчивость, эмоциональное выгорание и др. ); проведение коррекционной работы (как групповой, так и индивидуальной) с педагогами по устранению выявленных психологических проблем; оказание консультационной помощи педагогам, обратившимся за психологической помощью, советом. Также одним из направлений в работе педагога-психолога с педагогическим коллективом является анализ конкретных видов работы педагога с детьми, к которому относятся психологический анализ урока и психологический анализ воспитательной деятельности.
Страницы: << < 1 | 2