Работа над ошибками на уроках русского языка.
Предупредить ошибку - это
значит повысить качество
учебного труда, обеспечить
ученику успех, поддержать
стимул к учению.
С. Н. Лысенкова.
Уважаемые студенты, учителя!
Свое выступление хочу начать с извечно русского вопроса: "Что делать?".
Что делать, если дети не умеют грамотно писать по - русски? Что делать, если наши дети не любят русский язык именно из-за орфографии - слезы из-за "2", бесконечные красные исправления в тетради не прибавляют любви к "правописанию".
Всегда ли ребенок доволен своими отметками, полученными за диктант, изложение, сочинение. Думаю, что не всегда.
Вопросы, вопросы, вопросы. . . Они мучают уже не одно поколение ученых, учителей, учеников и, конечно родителей.
План:
1. Предупреждать ошибки, а не работать над ними.
2. Как учить детей писать диктанты?
3. Ошибки в творческих работах и их предупреждение.
4. Где нет интереса, там нет и грамотности.
5. Памятка по работе над ошибками.
Работая в начальной школе на протяжении многих лет, я поняла, что достичь орфографической грамотности обучающихся можно лишь ежедневным упорным трудом, начиная с первого класса.
Я уверена, где нет интереса, там нет грамотности. Для выработки орфографического навыка предлагаю следующие виды работ, которые создают условия для мотивации учения.
Волшебный квадрат (5x5).
"Дети! Квадрат будет обладать волшебной силой, если вы научитесь им правильно пользоваться. Для этого вы накладываете квадрат на первое слово предложения. Постепенно, двигая его вправо, открываете первый слог слова, потом - второй и т. д. Таким образом, он легко обнаружит пропуск буквы".
Ква
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>