рабочих тетрадях словарный диктант из 10 - 12 слов, содержащих выбранную орфограмму. Диктант проверяется сразу же: слова записываются на классной доске, и учитель поясняет их правописание, ученики проверяют допущенные ими ошибки.
Домашнее задание: составить рассказ из 4 - 5 предложений с использованием нескольких слов из словарного диктанта.
На второй день ученики обмениваются тетрадями (взаимопроверка) для чтения составленных рассказов. Оценку ставят на полях, одна - две работы оцениваются учителем.
Домашнее задание: подготовиться к контрольному диктанту, для чего записать под диктовку (родителей, друзей) 10 - 15 слов с выбранной орфограммой.
На третий день проводится контрольный диктант из 20 слов с той же орфограммой (10 новых слов и 10 прежних слов).
Приведу тексты подобных словарных диктантов для 5 класса.
Диагностический словарный диктант:
Увядать, год, солнце, бельё, щёки, сберечь, трудится, пляшет.
Извинить, робкий, честный, бурьян, щётка, сжечь, расходиться, положить.
Тренировочные словарные диктанты:
Безударные гласные в корне слова (увядать, извинить и т. д. )
Проверяеме согласные в корне слова (год, робкий и т. д. )
И так далее по всем орфограммам.
Использование диагностического словарного диктанта создаёт возможность для объективного выявления наиболее трудных для класса и отдельных учеников орфограмм, а также даёт первый материал для составления таблицы "Работа над ошибками".
Мой опыт работы в пятых классах показал, что обычный анализ ошибок, допущенных учащимися в диктантах и самостоятельных работах неэффективен. Учитель только сам ведёт учёт пробелов в знаниях учеников и знает слабые места каждого ученика, сами же ученики не имеют перед глазами постоянно списка своих о
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>