обозначает различные признаки предмета. Это помогает охарактеризовать предмет с разных сторон (по цвету, форме, размеру, весу, росту, пространству) и выделить из ряда подобных.
9. Выбирая задание С 2. 1 - написание сочинения-рассуждения на лингвистическую тему, учащиеся должны продемонстрировать теоретические знания по какому-либо разделу лингвистики, показать умение создавать собственное высказывание с привлечением текста, раскрыть важность тех или иных знаний, речевых умений. Этими задачами обусловлена необходимость разработки системы уроков по развитию речи, обучению сочинению-рассуждению на лингвистическую тему.
Готовить учеников необходимо систематически, целенаправленно, в несколько этапов. Я выбрала подготовку к сочинению на лингвистическую тему по критериям.
Страницы: << < 6 | 7 | 8