о, не представляет исключения, скорее наоборот. Техника пианиста, многие её виды настолько сложны, что без специальной многолетней работы овладеть ею невозможно. Эта работа начинается с момента первого знакомства с клавиатурой и продолжается у пианистов всю жизнь. Не случайно учиться на рояле издавна принято с раннего детства, с 6 - 8 летнего возраста, что, в первую очередь, связано с трудностями приобретения техники. По - разному происходит развитие пианиста. На различных этапах обучение на первый план выдвигаются перед ним то одни, то другие задачи.
Развитие фортепианной техники в детской музыкальной школе осуществляется на специальном хорошо подобранном и продуманном материале.
Например:
- в младших классах - "Азбука" Е. Гнесиной, этюды Шитте, Гедике, Берковича;
- в средних классах- этюды Черни оп. 299. , Лемуана, Беренса;
- в старших классах - этюды Черни оп. 740. , "Юношеские этюды" Листа, Аренского, Шопена.
В средних и старших классах необходимо включать в репертуар концертные этюды и пьесы виртуозного характера, где ученик может показать свои технические навыки но и раскрыть яркость образных представлений, глубину переживаний.
2. Фундамент техники пианиста
Воспитание ощущения контакта с клавиатурой
Фундаментом современной техники является так называемый контакт с клавиатурой. Под контактом с клавиатурой следует понимать ощущение непрерывно связи свободно управляемой руки через конец пальца с клавишей.
Сейчас же остановимся на воспитании основного игрового ощущения - ощущение опоры на клавиатуру, контакта с клавиатурой (в его характерном и в то же время несколько отвлечённом виде).
Первоначально налаженный контакт с клавиатурой иногда нарушается в период, когда начинается усиленная раб
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>