ки в стороны и сделать глубокий вдох, затем медленно сводить руки, соединяя ладони перед грудью и выдувая воздух - "ссс". Для правильного вдоха рекомендуются сравнения: "Вдохни так, чтобы воздух дошел до пояса", "вдохни глубоко, с удовольствием, как будто нюхаешь душистый красивый цветок". Взяв дыхание, не следует сразу выдыхать воздух. Необходима небольшая задержка дыхания, затем очень экономный, продолжительный выдох.
Цель - развитие навыка продолжительного певческого дыхания.
1. 2 Артикуляционные упражнения.
Артикуляционная гимнастика ("язычок", работа мышц губ).
Скороговорки: "От топота копыт пыль по полю летит" -- на глухие согласные; "На мели лениво лосося ловили" -- на работу кончика языка. Проговариваются по 3 раза на одном дыхании. Цель - активизировать артикуляционный аппарат.
1. 3 Вокальные упражнения
Упражнение на формирование гласных ровно, вливая их друг в друга: пропевание на одной ноте последовательности "ма-мэ-ми-мо-му". Озвучивание с одинаковым объемом, звонкостью, интенсивностью дыхания, не сбрасывая с опоры.
Формирование высокой позиции звука, округлости гласной, острого интонирования терцового тона, опорного дыхания.
Осознанная фразировка, владение опорным дыханием.
Упражнение на работу кончика языка: вверх по звукам Т53 на слоги "ля-лё-лю", вниз -- поступенное движение от 5 ступени к 1 на слоги "ля-ли-лё-ли-лю".
Упражнение на мелкую артикуляционную технику:
Попевка - скороговорка:
"Вез корабль карамель,
Наскочил корабль на мель.
И матросы три недели
Карамель на мели ели".
Активизация артикуляционного аппарата, а так же работа над унисоном и цепным дыхан
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>