ражнения.
Работа над произведением П. Синявского, А. Журбина "Весенняя песенка".
Работа над произведением "Новый год" Л. Митчелл.
Подведение итогов урока.
ХОД УРОКА:
I. Организационный момент. (3 мин. )
Педагог: Здравствуйте! Тема нашего урока - "Дикция и артикуляция в исполнении упражнений и вокального произведения". Сегодня на уроке мы будем работать над развитием артикуляционного аппарата, над четким и правильным произношением слов при исполнении песни.
Дикция - это чёткое, ясное, разборчивое произношение (пропевание) всех звуков текста. Зависит она от активности губ и языка, правильного дыхания и артикуляции в целом. Человек с хорошей "дикцией" экономно расходует воздух, у него отсутствуют посторонние дополнительные звуки. Формирование речи осуществляется артикуляционным аппаратом. К нему относятся губы, язык, челюсти, гортань с голосовыми связками, зубы.
Работа артикуляционного аппарата для достижения хорошей дикции называется артикуляцией. Правильная работа артикуляционного аппарата позволяет сделать звучание голоса красивым. Для этого необходимо не зажимать нижнюю челюсть, а свободно ее опускать, язык должен быть мягким, свободным, мягкое нёбо - "на зевке", гортань опущена. Можно представить, что во рту лежит горячая картошка, либо маленькая слива.
II. Вокально-хоровые упражнения.
1. Распевание (15 мин. )
1. 1 Дыхательные упражнения.
Упражнение на тренировку брюшного пресса: активные движения передней стенки живота ("выпячивание" - при вдохе, "втягивание" - при выдохе). Необходимо следить за тем, чтобы при вдохе не поднимались плечи, не напрягались мышцы шеи.
Надуй шарик. "Надувая шарик" широко развести ру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>