ти в соответствии с содержанием учебных пред - метов.
Регулятивные: выбирают действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определяют последователь - ность промежуточных целей и соответствующих им дей - ствий с учетом конечного результата.
Коммуникативные: формули - руют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказывания
Работа со словом(распознавание прямого и переносного значения слов, их многозначности), целенаправленное пополнение активного словарного запаса. Общее представление о разных видах текста: художе- ственных, учебных, научно-популярных, их сравнение.
Загадки про осень
22
Ф. Тютчев "Есть в осени первоначальной. . . ".
УИПЗЗ
- научатся прогнозировать содержание раздела; видеть образ осени в загадках, соотносить загадки и отгадки.
- научатся читать стихотворение, передавая с помощью интонации настроение поэта;
различать стихотворный и прозаический тексты;
- наблюдать за жизнью слов в художественном тексте, объяснять
интересные выражения в лирическом тексте;
-слушать звуки осени;
- соотносить стихи и музыкальные произведения;
- научатся описывать
поэтический образ осени в стихах,
анализировать поэтическое изображение осени в стихах;
- определять тему и главную мысль произведения;
- читать стихи наизусть
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи; - формирование чувства прекрасного.
- способность к самооценке на основе критерия успешности
учебной деятельности
Регулятивные УУД:
-принимать и сохранять учебную задачу;
-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
Познавател
Страницы: << < 86 | 87 | 88 | 89 | 90 > >>