ственному, учебному, научно-познавательному). Умение проявлять доброжелательность к собеседнику. Доказательство собственной точки зрения с опорой на текст или личный опыт. Использование норм речевого этикета в процессе общения. Знакомство с особенностями национального этикета на основе литературных произведений.
Работа со словом (распознавать прямое и переносное зна - чение слов, их многозначность), целенаправленное пополнение активного словарного запаса. Работа со словарями.
Умение построить монологическое речевое высказывание не - большого объёма с опорой на авторский текст, по предложен - ной теме или в форме ответа на вопрос. Формирование грам - матически правильной речи, эмоциональной выразительности и содержательности. Отражение основной мысли текста в вы - сказывании. Передача содержания прочитанного или прослу - шанного с учётом специфики научно-популярного, учебного и художественного текстов. Передача впечатлений (из повседнев - ной жизни, художественного произведения, изобразительного искусства) в рассказе (описание, рассуждение, повествование). Самостоятельное построение плана собственного высказыва - ния. Отбор и использование выразительных средств (синонимы, антонимы, сравнения) с учётом особенностей монологического высказывания.
Устное сочинение как продолжение прочитанного произ - ведения, отдельных его сюжетных линий, короткий рассказ по рисункам либо на заданную тему.
Письмо (культура письменной речи)
Нормы письменной речи: соответствие содержания заголо - вку (отражение темы, места действия, характеров героев), ис - пользование в письменной речи выразительных средств языка (синонимы, антонимы, сравнения) в мини-сочинениях (пове - ствование, описание, рассуждение), рассказ на заданную тему, отзыв о прочитанной книге.
Круг
Страницы: << < 128 | 129 | 130 | 131 | 132 > >>