тремиться её выполнить;
характеризовать роль скелета и мышц в жизнедеятельности организма;
раскрывать роль правильной осанки для здоровья человека;
следить за правильной осанкой на уроке и вне его;
выполнять физкультминутки;
работать с терминологическим словариком;
формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
актуализировать знания о лёгких и сердце, полученные во 2 классе;
характеризовать строение дыхательной системы и её роль в организме;
моделировать строение дыхательной системы;
характеризовать строение кровеносной системы и роль крови и кровеносной системы в организме;
моделировать строение кровеносной системы;
обсуждать взаимосвязь дыхательной и кровеносной систем;
практическая работа в паре: измерять пульс на запястье и подсчитывать количество его ударов в минуту при разной нагрузке;
работать с терминологическим словариком;
работать со взрослыми: измерять пульс у членов своей семьи;
формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Умей предупреждать болезни. Здоровый образ жизни
Закаливание как фактор предупреждения заболеваний. Способы закаливания организма
Предупреждение инфекционных болезней и аллергии. Правила поведения в случае заболевания
Понятие о здоровом образе жизни. Правила здорового образа жизни для школьников
Курорты Краснодарского края.
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
характеризовать факторы закаливания
составлять инструкцию по предупреждению инфекционных заболеваний;
работать с терминологическим словариком;
регулярно проводить накаливание с
Страницы: << < 59 | 60 | 61 | 62 | 63 > >>