не почвы от разрушения (на основе материала учебника о деятельности В. В. Докучаева);
обсуждать рассказ «Уважайте жизнь дождевого червя» из книги «Великан на поляне»;
0
2
Ò
Ô
n
Â
Ä
Æ
È
ð
Ô
j
Ä
氃愀Ä
Æ
È
氃愀Ԁð
húa
T欀ቤ
愀摧冥T欀蕤
2
ú
"
$
6
H
j
š
ò
"
A
T
&
&
(
F
ˆ
氃愀ｐက&
(
F
h
- h
h
h
h
h
hŸ
hŸ
h
hŸ
h
hŸ
hŸ
hŸ
h
hŸ
h
hŸ
h
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
hŸ
Ⰰдостижения на уроке
Разнообразие растений. Солнце, растения и мы с вами
Группы растений: водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые. Виды растений. Ботаника — наука о растениях
Дыхание и питание растений. Связи между растениями и окружающей средой. Роль растений в жизни животных и человека
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
доказывать, используя свои знания и рисунок учебника, что растения очень разнообразны;
знакомиться с группами растений по материалам учебника;
работать в группе: классифицировать растения из предложенного списка, предлагать подобные задания одноклассникам, проверять и оценивать их ответы; знакомиться по учебнику с понятием «виды растений»; использовать предложенную информацию при характеристике групп растений; определять растения с помощью атласа-определителя, осуществлять взаимопроверку;
приводить примеры растений разных групп и видов с помощью атласа-определителя;
Страницы: << < 52 | 53 | 54 | 55 | 56 > >>