ду однородными членами предложения.
Учащиеся, занимающиеся по данной программе, имеют возможность: различать, сравнивать:
слово и предложение;
многозначные слова, синонимы, антонимы;
наречие, имя числительное;
простое и сложное предложения;
текст и не текст;
решать практические и учебные задачи:
проводить фонетический анализ слова и разбор слова по составу;
находить лексическое значение слова в толковом словаре;
характеризовать имя существительное и имя прилагательное как части речи (значение и морфологические признаки);
разбирать простое предложение по членам;
суффиксы имён существительных и имён прилагательных (в объёме данного курса);
наречия, оканчивающиеся на шипящий; гласные на конце наречий;
запятая между частями сложного предложения (простейшие случаи);
исправлять деформированный текст (с нарушенным порядком следования частей);
находить языковые средства, делающие текст выразительным, и ошибки, нарушающие логичность, правильность и точность текста.
В ходе изучения учебного предмета по учебникам ФГОС могут быть использованы следующие УУД:
Предметные результатыМетапредметные результатыЛичностные результаты
1. Произносить звуки речи в соответствии с нормами языка.
2. Производить фонетический разбор, разбор по составу, морфологический разбор доступных слов;
3. Правильно писать слова с изученными орфограммами;
4. Видеть в словах изученные орфограммы с опорой на опознавательные признаки, правильно писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать орфограммы, указывать условия выбора орфограмм (фонетические и морфологические);
5. находить и исправлять ошибки в словах с изученными орфограммами;
6. Пользоваться толковым словарём; практически различать многозначн
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>