ороде-крепости мы осматривали выставку.
2. Укажите предложение с ошибкой в употреблении дефиса при приложении
А. На вечере выступили студенты- сирийцы.
Б. Ведь ты была б у нас царь птица!
В. В осиннике стоял огромный лось- великан.
Обстоятельство
1. Найдите обстоятельство в предложении.
Яркие цветы празднично украшали зал
2. Определите вид обстоятельства
А. При желании всё можно сделать
Б. С утра до поздней ночи он был на ногах
В. От радости в зобу дыханье спёрло.
Синтаксический разбор предложений. Определить тип связи словосочетаний.
1. Два белых лебедя неслышно опустились на воду и грациозно и легко поплыли по реке.
2. П. . гасла последняя б. . гровая узенькая как щель п. . лоска рдевшая на самом краю г. . р. . зонта между сизой туч. . й и землёй.
Карточка личного контроля
1 этап словарная работа
2 этап тестирование
3 этап определение
4 этап обстоятельство
5 этап дополнение
6 этап
анализ стихотворения
1 балл
2 балла
3 балла
1 балл - Я не знаю, не вижу, не нахожу, не умею
2 балла - Я знаю, вижу, нахожу, умею, но не всё
3 балла - Я знаю, вижу, нахожу, умею всё
Критерии оценки набранных баллов траектории:
16 - 18 баллов - "5"
13 - 15 баллов - "4"
10 - 12 баллов - "3"
ОЦЕНКА:
Рабочая карта урока
Задание 1: вставьте пропущенные буквы в слова, объясните написание, определите в данных словосочетаниях вид связи.
С т. . ж. . лой ношей
Иду по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>