ак явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию; осознание себя как слушателя.
3) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Метапредметными результатами освоения программы по русскому языку являются:
Программа ставит перед учителем задачу формирования у учащихся языковых и речевых умений. Программа построена с учётом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности между различными разделами курса.
Программа предусматривает прочное усвоение материала, для чего значительное место в ней отводится повторению, для которого в начале и конце года в каждом классе выделяются специальные часы.
Каждая тема завершается повторением изученного. Данная система повто - рения обеспечивает необходимый уровень прочных знаний и умений. В программе особое внимание уделяется развитию речи, выработке навыков анализа текста:
1) владение всеми видами речевой деятельности: аудирование и чтение
2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др. );
3) коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения<
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>