своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
распознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употреб - ление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
проведение различных видов анализа слова (фо - нетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспект - ного анализа с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функ - циональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
понимание коммуникативно-эстетических воз - можностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речево - го высказывания при анализе текстов художественной литературы.
Программа разработана на 2016-2017 учебный год.
Содержание программы
"Русский язык как развивающееся явление"
Повторение изученного в 5-6 классах
Синтаксис. Синтаксический разбор. Пунктуация. Пунктуационный разбор. Лексика и фразеология. Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова. Словообразование и орфография. Морфемный и сло - вообразовательный разбор. Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.
Развитие речи (далее P. P. ). Морфологический раз - бор слова.
Контрольная работа (далее К. Р. ). Контрольный диктант 1 с грамматическим заданием.
Тексты и стили
Текст. Стили литературного языка. Диалог. Виды диалогов. Публицистический стиль.
P. P. Текст. Тип речи. Стиль речи. Основная мысль текста. Аргументация собственного мнения. Состав - лен
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>