Рабочая программа

тие», «Художественно- эстетическое развитие», « Речевое развитие».
8. 10-8. 20«На зарядку как зайчата – по утрам бегут ребята»Утренняя гимнастика «Физическая культура»,
8. 20 – 8. 30«Моем с мылом чисто – чисто» Подготовка к завтраку «Социально- коммуникативное развитие».
8. 30 – 8. 45Приятного аппетита!Завтрак «Социально- коммуникативное развитие»
8. 45 – 9. 00Минутки игрыИгровая деятельность детей
9. 00 – 9. 40Непосредственная образовательная деятельность Образовательные ситуации на игровой основе: подгрупповые и фронтальные
9. 40 – 9. 50Подготовка к прогулкеОбучение навыкам самообслуживания: «Социально- коммуникативное развитие».
9. 50 – 11. 30Прогулка «Это время - для здоровья, закаляйся детвора!»«Социально- коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», индивидуальная работа.
11. 30-11. 45Возвращение с прогулки «Умывайся, не ленись – чистым за обед садись!». Подготовка к обеду: «Социально- коммуникативное развитие».
11. 45-12. 00«Это время для обеда – значит нам за стол пора!»Обед: «Социально- коммуникативное развитие».
12. 00-12. 15Подготовка ко сну«Художественно- эстетическое развитие»
12. 15-15. 00«Это время тишины – все мы крепко спать должны!» Создание тихой, благоприятной обстановки для сна
15. 00-15. 25Постепенный подъем, самостоятельная деятельность
«Это время – для здоровья, закаляйся, детвора!» «Физическое развитие», Социально- коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие».
15. 25-15-50«Это время – простокваш , в это время – полдник наш!»Полдник: «Социально- коммуникативное развитие».
15. 50-17. 00 Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей, самостоятельная деятельность в центрах активностиИнтеграция образовател