Рабочая программа внеурочной деятельности: Я – школьник

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

я, позволяющие участникам включиться в работу по теме занятия, эмоционально "размяться". Сочинение сказок для вербализации и проработки школьной тревожности в безопасной форме.
Сочинение сказок
Осуществлять контроль поведения на занятии в форме сличения с правилами , предъявляемыми школьной жизнью.
Проявлять инициативность и самостоятельность при выполнении на занятии
Выполнять правила личной гигиены , безопасного поведения в школе , дома , на улице , в общественных местах
20-21


Проработка школьных страхов путём разыгрывания
тревожных ситуаций
2
Разыгрывание ситуаций для проработки школьной тревожности
Умение работать в группе
Проявлять инициативность и самостоятельность при выполнении на занятии
Внимательно относиться к собственным переживаниям других людей ; нравственному содержанию поступков
22-23

Тренировка гибкости поведения
2
Упражнения и игры , помогающие развивать гибкость поведения в ситуациях урока
Умение работать в группе
Проявлять инициативность и самостоятельность при выполнении на занятии
Внимательно относиться к собственным переживаниям других людей ; нравственному содержанию поступков
24-25

Закрепление позитивного отношения к школе

2
Игры и упражнения, направленные на закрепление позитивного отношения к школе.
Умение работать в коллективе
Сотрудничать с товарищами при выполнении в паре : устанавливать и соблюдать очередность действий , корректно сообщать товарищу об ошибках .
Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы
Адекватно воспринимать оценку одноклассников .
Адекватно воспринимать оценку учителя Уметь анализировать свои поступки и поступки своих одноклассников


26-27

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: